Dear Parents: According to state policy, we are required to have a parent of an English learner who participates in a bilingual education or English as a second language (ESL) program to serve on our school’s Language Proficiency Assessment Committee (LPAC). The LPAC serves as the advocate for English learners to make certain they receive the appropriate services. We are asking for parent volunteers who would be willing to serve as our parent member of the LPAC. You will receive training at the first LPAC meeting and then asked to assist the team in identifying and placing students in the appropriate program for language development and academic success. In addition, parent volunteers will participate in annual reviews and other meetings, as necessary, to ensure student progress. If you would be willing to serve on the LPAC, please fill out the information below and send the form to school with your child.
If you have any questions, please contact: Mrs. Hastings or Mrs. Brooks by email or (903) 262-1640.
Estimados Padres: De acuerdo con la ley estatal, tenemos la obligación de que un padre de un estudiante como aprendiz de inglés que participe en el programa bilingüe o el programa de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) sea un representante en el Comité de evaluación de la competencia lingüística (LPAC, por sus siglas en inglés) de nuestra escuela. El LPAC representa los intereses de los estudiantes como aprendices de inglés para asegurar que reciban los servicios educativos apropiados. Estamos solicitando padres de familia que estén dispuestos a participar como voluntarios en el comité LPAC. Recibirán entrenamiento durante la primera reunión del LPAC y después se les pedirá su ayuda para identificar y recomendar el programa apropiado que asegure el desarrollo del idioma y el éxito académico de los estudiantes por favor de llenar la informacion abajo y devolver la forma a la escuela con su estudiante.
Si tiene alguna duda or pregunta, porfavor contactar: Sra. Hastings o Sra. Brooks por correo electrónico o (903) 262-1640.
The Language Proficiency Assessment Committees are charged with reviewing all pertinent information on all identified limited English proficient (LEP) students upon their initial enrollment and at the end of each school year. Districts are required to have on file policy and procedures for the selection, appointment, and training of members of the LPACs
El Comité de Evaluación del Dominio del Idioma se encarga de revisar toda la información pertinente en todos los estudiantes que son identificados como estudiantes de idioma limitado
en inglés en el momento de la inscripción y al final del año escolar. El distrito será responsable por la orientación y la capacitación de todos los miembros del comité, incluyendo a los padres que representan dicho comité.
TELPAS is an assessment program for students in Texas public schools who are learning the English language. The Texas Education Agency developed TELPAS to meet state and federal testing requirements. Texas assesses English language learners annually in listening, speaking, reading, and writing. Students learning the English language begin participating in Texas in kindergarten and stop participating when their language proficiency assessment committee (LPAC) determines that they are proficient in the English language.
TELPAS es un programa de evaluación en las escuelas públicas de Texas para los estudiantes que están aprendiendo inglés. La Agencia de Educación de Texas desarrolló TELPAS para cumplir con requisitos estatales y federales de evaluación. Texas evalúa cada año a los estudiantes que están aprendiendo inglés en su habilidad para escuchar, hablar, leer y escribir. Estos estudiantes empiezan a participar cuando el comité que evalúa su progreso llamado LPAC (language proficiency assessment committee) – determina que tienen el nivel adecuado en inglés